Penulis📚✍️ Sugito/Telisik Hati
BN News.com – Dalam Undang-Undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, menyebutkan bahwa seorang guru adalah pendidik profesional yang tugas utamanya adalah mendidik, membimbing, mengajar, menilai, melatih, dan mengevaluasi peserta didik mulai dari pendidikan usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pendidikan formal.
Guru sebagai learning agent (agen pembelajaran) yaitu guru berperan sebagai fasilitator, pemacu, motivator, pemberi inspirasi, dan perekayasa pembelajaran bagi peserta didik. Dalam Undang-Undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 pasal 8, kompetensi guru meliputi kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogik, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang akan didapatkan jika mengikuti pendidikan profesi.
Guru merupakan seorang tenaga pendidik profesional yang mendidik, mengajarkan suatu ilmu, membimbing, melatih, memberikan penilaian, serta melakukan evaluasi kepada peserta didik. Guru juga dapat diartikan seseorang yang telah mengabdikan dirinya untuk mengajarkan suatu ilmu, mendidik, mengarahkan, dan melatih muridnya agar memahami ilmu pengetahuan yang diajarkannya tersebut. Dalam hal ini, guru tidak hanya mengajarkan pendidikan formal, tapi juga pedidikan lainnya dan bisa menjadi sosok yang diteladani oleh para muridnya.
Guru adalah sosok yang paling penting dalam memajukan Negara maupun memajukan seorang individu agar menjadi terdidik,sosok penting di madrasah,bagian dari kiprah perjalanan Negara untuk maju,karena pendidikan sangatlah penting bagi setiap orang,dan setiap orang yang terdidik dan terpelajar pasti pernah melalui tahap belajar dan madrasah.Disinilah peran seorang guru untuk mengajarkan segala hal sehingga seseorang menjadi terpelajar. Tak jarang sosok guru dalam kehidupan sering dirindukan kehadirannya oleh siswa-siswinya.
“Pahlawan Tanpa Tanda Jasa” yah, itulah kata-kata yang tepat untuk seorang guru. Guru merupakan suatu profesi yang mulia karena di tangan merekalah masa depan suatu Bangsa ditentukan.Guru juga di anggap sebagai pahlawan pembangunan. Guru diguguh dan ditiru, begitu kata pepatah lama.Guru menjadi sosok yang setiap hari dinanti oleh anak didik di kelas dan menjadi sumber semangat mereka dalam belajar karena guru adalah pembangkit semangat sekaligus motivator.
Guru yang dirindukan kehadirannya itu merupakan indikasi kualitas kompetensi yang dimilikinya. Sesuai undang-undang sisdiknas tahun 2003, ada empat kompetensi yang harus dimilki seorang guru, yaitu: kompetensi pedagogik, kompetensi professional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial. Pada Pasal 40 ayat 2 (tentang kewajiban Pendidik terdiri dari 3 butir) bahwa Pendidik berkewajiban menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis, dan dialogis; mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan; dan memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya.
Penguasaan materi pembelajaran merupakan hal utama harus dimiliki guru. Hal ini terkait dengan kompetensi professional. Guru yang menguasai materi pembelajaran akan melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan penuh percaya diri, dan penuh semangat. Semangat inilah yang akan mendorong guru untuk selalu tampil prima, bukan sekadar menjalankan rutinitas. Tampilan guru dengan segala penguasaan materi yang meyakinkan akan berpengaruh besar terhadap sikap siswa untuk menerima materi pembelajaran dengan baik dan penuh antusias.
Menjadi guru bukan hanya sekedar mengajar di kelas tetapi menjadi seorang guru harus bisa mendidik dan membimbing para siswanya baik ketika berada didalam kelas, diluar kelas maupun diluar lingkungan madrasah. Meskipun bukan hal utama menjadi seorang pendidik, tentu seorang guru pastinya akan mendapatkan gelar dikalangan para muridnya sebagai guru terfavorit. Bukan tanpa alasan menjadi sosok guru yang difavoritkan oleh banyak siswa, karena dengan begitu proses belajar mengajar akan berjalan dengan nyaman dan lancar sehingga para siswa akan mudah menerima pelajaran yang diajar di kelas oleh guru.
Guru merupakan pahlawan tanpa tanda jasa. Menjadi seorang guru bukan pekerjaan yang mudah. Guru dituntut untuk bisa mengajarkan ilmu dan menjadi contoh yang baik muridnya di madrasah. Guru merupakan jembatan pengantar ilmu untuk anak didiknya. Selain itu guru juga harus bisa mengikuti perkembangan zaman muridnya. Menjadi guru favorit dan disukai murid zaman milenial sekarang merupakan tantangan yang tidak mudah. Menghadapi murid zaman sekarang membutuhkan keahlian yang lebih,tidak cukup jika hanya mengandalkan materi pelajaran dan ilmu pengetahuan. Guru perlu melakukan beberapa hal agar guru bisa akrab dengan murid sehingga suasan belajar menjadi menyenangkan.
Guru yang baik bukan saja berpikir tentang apa dan bagaimana mengajarkan sebuah materi, tetapi lebih berpikir keras bagaimana mengelola pembelajaran dengan baik hingga menyenangkan siswa, bagaimana pula mengelola pembelajaran hingga bermakna. Berpikirlah bahwa siswa adalah pelanggan kita. Sebagaimana orang menjual jasa kepada pelanggan agar jasanya laku tentu saja selalu berpikir bagaimana untuk selalu menyenangkan mereka hingga pelanggan kita puas. Untuk itu, guru akan selalu berusaha mencari atau menemukan berbagai pendekatan, metode, atau teknik pembelajaran yang tepat sesuai dengan karakteristik materi, siswa dan tempat.
Guru yang dirindukan siswa diantaranya: Pertama, Menguasai materi pelajaran. Meskipun semua orang tahu bahwa seorang guru bukanlah satu-satunya sumber belajar siswa, Guru Pintar tetap dituntut untuk menguasai materi pelajaran yang diajarkan. Siswa dapat mempelajari ilmu pengetahuan dari berbagai sumber seperti buku, internet, atau sumber lain yang relevan. Tetapi siswa tetap membutuhkan bantuan Guru untuk dapat lebih memaknai pelajaran yang didapatkannya dari sumber-sumber tersebut di atas. Bagaimana Guru akan dapat membantu siswa memaksimalkan penguasaan materi dan konsep pelajaran siswa jika tidak menguasai materi dengan baik. Siswa yang dapat memetik pelajaran dengan arahan dan panduan guru akan selalu membekas dalam benak mereka.
Kedua, Menggunakan Media dan Sumber Pengajaran. Kompetensi guru abad 21 lainnya adalah bisa menggunakan media dan sumber pengajaran yang nantinya akan siswa dapatkan. Sumber pengajaran tidak lagi hanya berasal dari buku manual tetapi juga bisa dari internet dan lainnya. Begitu juga dengan media ajar yang digunakan, tidak hanya menjelaskan materi di papan tulis tapi juga memakai berbagai alat modern. Media ajar yang dipakai bisa berupa audio, visual maupun gabungan keduanya. Guru dapat menyampaikan materi melalui slide power point, video dan sebagainya supaya siswa lebih mudah memahami pelajaran.
Ketiga, Guru yang mampu memberikan keteladanan. Guru dalam filosofi bahasa Jawa adalah sebuah kata yang mempunyai makna digugu lan ditiru. Maksud dari digugu dan ditiru adalah seorang guru harus dapat memenuhi dua kata itu. Digugu artinya perkataannya harus bisa dipertanggungjawabkan dan ditiru artinya sikap dan perbuatannya dapat menjadi teladan bagi siswanya.
Guru mampu memberikan teladan terhadap siswa, orang tua siswa dan masyarakat dalam berperilaku dan bersikap sehari-hari serta guru yang mampu meningkatkan, mengembangkan, memberikan motivasi semangat belajar kepada siswanya, guru disiplin, menguasai materi dan tujuan pembelajaran. Guru favorit adalah kata-katanya mengispirasi, kehadirannya dirindukan, sikapnya diteladani, dan nasihatnya menyejukkan hati.
Kompetensi guru abad 21 sangat penting agar dapat membentuk siswa menjadi generasi yang siap menghadapi tantangan di era digital ini. Guru harus bisa mempersiapkan anak didik untuk menjadi generasi yang mampu mengikuti perkembangan teknologi dan menerapkannya sebagai penunjang pembelajaran. Guru abad 21 mampu menciptakan situasi pembelajaran yang kondusif dan interaktif di kelas.
Guru mampu menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan. Menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, interaktif dan menarik adalah kunci untuk menjaga siswa terlibat. Gunakan metode pengajaran yang bervariasi, termasuk penggunaan teknologi dan materi kreatif, untuk menjaga semangat belajar.
Keempat, Membuat strategi yang inovatif dan up to date. Siswa di zaman sekarang sangatlah jenius dalam hal bermedia digital, maka dari itu, guru pun harus beradaptasi dengan cepat terhadap teknologi yang saat ini banyak digandrungi oleh peserta didik dan tentunya relevan dengan pembelajaran. Strategi atau pendekatan tersebut diterapkan oleh guru dengan kreasi baru yang lebih up to date agar siswa juga merasa dekat dengan guru tersebut.
Kelima, Guru Selalu bersikap ramah, sabar, dan murah senyum. Guru yang dirindukan lainnya adalah selalu bersikap ramah, sabar, dan murah senyum. Bukan hanya karena senyum adalah ibadah dan sedekah, melainkan karena senyum seorang guru pada siswanya adalah ibarat kunci untuk membuka pintu hati dan pikiran siswa. Jika “pintu-pintu” itu telah terbuka, tidak sulit bagi seorang guru untuk mentransfer ilmu dan juga nilai-nilai pada siswa. Ramah dan sabar akan membuat siswa nyaman dalam belajar dan berinteraksi dengan gurunya. Hal ini memudahkan guru untuk memberikan bantuan saat siswa mengalami kesulitan dalam mengajar. Menjadi ramah dan sabar bukan berarti Guru Pintar akan mentolerir apapun yang diperbuat oleh siswa. Tegas dan selalu konsisten wajib diterapkan.
Keenam, Guru menjadi sahabat. Guru semestinya bertindak sebagai sahabat yang punya kedudukan setara dengan siswa. Guru seperti inilah yang mampu menciptakan atmosfer belajar yang hangat, mengasyikkan, membangkitkan semangat, dan menancapkan kepercayaan diri bagi siswa. Pada gilirannya, guru yang ”bersahabat” menjadi dambaan setiap siswa yang ujung-ujungnya berdampak positif bagi kualitas pendidikan.
Guru perlu memberikan perhatian secara personal kepada siswa sebagaimana seorang sahabat mutlak dan perlu dilakukan seorang guru. Kegiatan ini bisa saja disisipkan diawal pembelajaran dengan cara menyapa siswa, memberikan pujian, menanyakan kondisi kesehatan siswa, dan hal-hal personal lainnya sehingga siswa merasa mendapatkan perhatian. Bila suasana dirasa kondusif, guru bisa memulai mengajarkan materi yang akan disampaikan. Dalam proses KBM, guru tidak mesti menjelaskan seluruh materi dan mengesampingkan keterlibatan siswa. Guru cukup mengurai kerangka materi yang akan dibahas lalu memberikan porsi yang cukup kepada siswa untuk ikut terlibat di dalam pembahasan materi.
Pola hubungan guru dan siswa sebagai sahabat sangat membantu guru dalam memberikan berbagai penugasan yang berkaitan dengan kegiatan belajar-mengajar. Tugas tidak akan dimaknai sebagi beban, tetapi menjadi sebuah kegiatan yang menyenangkan. Siswa akan memiliki motivasi yang tinggi dalam mengerjakan berbagai tugas yang diberikan bila mereka memahami bahwa tugas itu dilakukan untuk meningkatkan kemampuannya.
Ketujuh, Guru Humoris. Bersikap humoris Belajar memang harus serius. Namun, akan terasa membosankan kalau terlalu serius. Perlu ada selingan berupa humor dari seorang guru agar proses belajar mengajar menyenangkan. Tidak hanya bikin betah belajar, guru humoris bikin siswa kangen terus. Banyolan atau lawakan dia yang begitu ringan selalu mencairkan suasana belajar yang cukup memusingkan.
Guru yang humoris tidak kaku atau monoton ketika mengajar dan mampu menyelinginya dengan humor-humor segar yang mendidik sekaligus membangkitkan semangat, dengan harapan murid tidak merasa bosan dengan proses kegiatan belajar mengajar di madrasah. Guru humoris akan lebih dihormati dan disenangi oleh para murid. Penting dipahami di sini, bahwa humor atau kisah yang lucu dapat membuat anak terpancing untuk lebih semangat belajar. Humor juga dapat menjadi selingan yang baik ketika, misalnya murid terlihat bosan dan mengantuk. Selain itu, humor juga dapat memancing daya kreativitas dan kepekaan murid terhadap sesuatu hal.
Kedelapan, Guru yang selalu memberi motivasi dan memberikan apresiasi kepada siswa. Guru dirindukan karena sering memberikan motivasi dan semangat dalam belajar. Sebelum pelajaran dimulai harusnya guru mengawali dengan doa dan motivasi belajar dalam bentuk lagu-lagu, yel yel, cerita yang menyenangkan tentang orang orang sukses. Guru yang selalu memberikan pesan pesan yang positif terkait dengan kehidupan. Selain memberikan motivasi guru juga harus memberikan apresiasi kepada siswa. Bentuk apresiasi dapat dilakukan memberikan kepada siswa berprestasi baik akademik maupun nonakademik.
Kesembilan, guru menguasai teknologi atau melek IT. Dengan perkembangan teknologi informasi komunikasi guru harus menguasai teknologi dalam proses belajar mengajar. Guru mengajar tidak menggunakan spidol dan papan tulis, tetapi guru harus mampu mengoperasikan media berbasis digital. Sebagai guru, kita harus mampu menguasai teknologi agar dapat mendampingi mereka untuk memanfaatkan berbagai teknologi yang ada guna mendorong peserta didik untuk memanfaatkan kemudahan internet dalam memperluas wawasan. Sebagai pendidik kita harus bisa mengimbangi kemajuan teknologi untuk menyambut generasi yang paling hebat dimasa depan. Keberadaan Guru sebagai pendidik tidak boleh tergeser dengan adanya teknologi dan internet.
Kesepuluh, guru mengajar di luar kelas. Kegiatan belajar mengajar tidak hanya bisa diselenggarakan di dalam kelas, melainkan juga di luar kelas. Kini guru semakin dituntut untuk bisa memberikan metode pembelajaran yang inovatif dan bermakna bagi peserta didik sehingga mereka tidak mengalami kejenuhan dalam belajar. Bagi guru, salah satu solusi untuk menghindari kejenuhan siswa tersebut adalah dengan menerapkan pembelajaran yang menyenangkan di luar kelas. Materi ajar tetap bisa disampaikan guru dengan mengubah suasana kelas dan menggunakan metode belajar yang menyenangkan. Guru mengajak siswanya mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan metode yang menyenangkan. Setelah materi diajarkan di dalam kelas, selanjutnya ia mengajak siswa belajar di luar kelas dan membuat permainan dengan mengaplikasikan materi yang diajarkannya
Peran guru tidak hanya mentrasfer ilmu, akan tetapi sebagai role model bagi peserta didik, dengan penanaman budi pekerti, sifat religius, semangat gotong royong, menjunjung integritas, tolerasi, menanamkan kemandirian, serta akhlak mulia sejak dini dimana semua itu tidak akan mereka dapat dari teknologi. Begitu besar peran guru dalam mengantarkan peserta didik menyambut masa depan tugas maha besar generasi kita adalah mewariskan toleransi bukan kekerasan.
Guru dapat mendorong peningkatan profesionalisme dan kompetensi guru di era digital yang memicu perubahan di segala bidang. Di zaman yang disruptif seperti saat ini dibutuhkan guru-guru yang bergerak cepat mengikuti perkembangan terkini dan memahami jiwa generasi milenial. Tugas guru saat ini semakin kompleks saja, tidak hanya mendidik, mengajar, mengarahkan, dan melatih siswa, tetapi harus pula mampu menanamkan dan membentuk karakter dan sikap spritual yang baik. Kemampuan inovasi guru sangat signifikan guna menanamkan nilai dasar karakter pesera didik serta menjadi inspirator bagi mereka.
Jadilah guru yang selalu berusaha setiap harinya untuk memberikan yang terbaik dalam pembelajaran di kelas, memiliki kerendahan hati dan selalu sabar dalam mengajar. Jadilah guru yang kreatif dan inovatif,berusaha memaksimalkan potensi yang ada, dan mampu menjadi contoh atau suri tauladan untuk siswanya,“ Ing Ngarso Sung Tulodo, Ing Madyo Mangun Karso, Tut Wuri Handayani” (di depan memberi contoh, di tengah memberi semangat, di belakang memberi dorongan) Ki Hajar Dewantara.Dengan kita menjadi guru seperti yang disebutkan tadi besar kemungkinan kita bisa menjadi guru yang dirindukan.
Ketika mendapat kesan guru yang dirindukan tentu akan berdampak positif terhadap semangat dan motivasi mengajar seta mendidik mereka, perasaan terharu karena sebegitu perhatian anak didik kepada kehadiran kita akan menjadi penyemangat ketika rasa jenuh atau capai melanda.Selain itu, respons yang baik dari anak didik juga akan terus mendorong kita untuk selalu berusaha mengembangkan berbagai metode pembelajaran di setiap pertemuan,begitu juga bagi siswa,perjumpaan yang selalu dirindukan akan membuat siswa mengikuti pelajaran dengan enjoy dan tidak terbebani.
Dengan begitu tidak lagi ada guru yang stres mengahadapi peserta didik yang dianggap susah diatur dalam mengikuti pelajaran.Apabila kita bisa menjadi seorang guru yang dirindukan anak didik, maka proses mengajar dan mendidik pun akan terasa lebih harmonis lebih dari sebuah rutinitas menjalankan kewajiban pertemuan di kelas semata.Tidak hanya pelajaran yang disampaikan diterima dengan penuh antusias, tetapi halhal positif berkaitan dengan pembentukan karakter peserta didik pun akan diteladani oleh mereka.
Semoga kita semua bisa menjadi sosok guru yang dirindukan karena sikap kita yang baik dan menyenangkan.Menjadi inspirasi sekaligus motivasi siswa kelak di masa yang akan datang dan membawa perubahan baik dari segi akademis maupun karakter anak-anak didik kita. (*)
*Penulis, Sugito, M.Pd adalah Guru MA Raden Paku Wringinanom Gresik
